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就教育”引领 学区教育高位均衡 新闻30分

作者:admin 来源:未知 浏览: 【 】 发布时间:2017-11-10 评论数:

  不出校门,学生们就可学习到多种兴趣特长;相隔千里,却可以跟日喀则的学生同上一堂课;支教农村学校,让他们享受到跟城市孩子一样的教育资源近年来,青岛第二实验初中立足“成就教育”理念,打造多种学生成长平台,引领学校教育高位均衡。同时,学校还同偏远地区学校结对帮扶,实现了优质教育资源的共享,带动了偏远地区教育发展。

  “成就教育”是青岛第二实验初中的办学理念,也是学校的德育追求。近年来,学校通过搭建多元的舞台和多元评价制度,让每个学生都能找到自己的闪光点。“学校构建起学生会、自主发展委员会、自主管理委员会、参事会和生态环保委员会五个平行组织。通过这个平台,学生们自主参与学校管理,真正成为校园的主人。”学校相关负责人介绍。参事会每学期举行两次圆桌会议,学校干部全部参加,同学们就校园内发现的问题,进一步调研,形成调查材料,制定出具体的解决方案。像艺术节、文化节、体育节、赏春节、科技节、采摘节等校园大型活动也都是学生自主策划、组织和实施。除此之外,学校老师和学生还共同开设了模拟联合国、机器人、空竹等丰富多彩的社团,为学生们的成长成才搭建了多样的发展平台。“我做过辩论社的社长,在这里不仅可以锻炼口才表达能力、逻辑思维能力,树立自信心,还可以通过组织活动,提升自己的统筹协调等各个方面的能力。”学校初三学生游宜说。多种多样的成长平台,让学校师生们都有了收获感与幸福感,学生们的综合素质与核心素养在不断提升,学校教育教学也越来越得到家长和社会的一致认可。

  青岛第二实验初中办学模式日渐成熟,也越来越得到社会的认可。正是在该校的带动下,浮山后片区教育教学质量发展迅猛,小初衔接也越来越成熟。学校还通过开办教育集团,将先进教学理念、成熟的办学模式输送到青岛滨海学校等学校,让更多的学生享受到优质教育资源,在区域内推进教育高位均衡。

  学校专门设立爱心基金,帮助学校困难学生完成学业,并免除他们的午餐和学平险费用,让他们能顺利完成学业。自身发展同时,青岛第二实验初中还主动带动周边乃至郊区学校教育教学发展。学校老师参与精准扶贫,到平度市南村中学支教。他们带去的不仅是学生学习成绩的提升,更多的还有先进教育理念、教学方法。“南村中学周边小学英语课程基本是小学三年级开始开设,学校专职英语教师数量较少,学生们英语底子比较薄。”青岛第二实验初中英语教研组组长吕艳红介绍。她到了学校,主要是教初三两个毕业班英语课程。工作日她坚持住在学校平房宿舍,参与到学校英语科目的集体备课,将本校优质教育资源无条件共享,根据学生实际制定具体教学方案。

  青岛市与日喀则市桑珠孜区建立了结对帮扶关系,青岛第二实验初中先后与桑珠孜区一中和三中建立结对帮扶关系。“以往两地师生交流很不方便,成本较高,现在学校借助信息化手段,可以很好的实现教育教学资源共享。”学校相关负责人介绍。记者采访了解到,学校基本每两周与结对学校连线,学生们在“未来教室”,借助信息化手段同上一堂课。“我们一起上过机器人、模拟联合国、辩论等社团课程,他们对机器人设计、操作很感兴趣,他们向我们展示的民族舞蹈很纯正,让我们体验了原生态的民族文化。”青岛第二实验初中初三(1)班学生苏钰说。

  学生之间的交流仅仅是一个方面,学校之间还定期互访,互派干部交流挂职,开展德育、教学教研、学生管理和校园文化等方面的交流,开设公开课、示范课和教研活动。“通过交流合作,对方学校可以根据自身需要享受到我们优质的教育资源。”学校校长战志蛟介绍。在学校师生共同努力下,青岛第二实验初中“学生喜欢,教师幸福,家长满意,社会放心”的办学目标也越来越得到各方的认可。

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